学校是培养人才、传承文明、创新文化的重要阵地。优美的育人环境和良好的文化氛围是一所学校健康发展不可缺少的条件。学校作为师生学习、工作和生活的主要场所，在全面贯彻落实党的教育方针、办好人民满意的教育中发挥着“主阵地”作用。校园文化是作为一所学校教育的灵魂，更是体现学校生存与发展的价值所在，是推进社会主义精神文明建设的需要。烟台福山区兜余小学抓住这个有利时机，以建设“一流的硬件、和谐的环境、厚重的文化底蕴的农村学校”为目标，环境育人和文化熏陶并举，努力打造校园文化品牌，校园文化建设取得一定的成效。

　　一、打造高雅校园文化的提出

　　烟台市福山兜余小学于2017年9月建成并投入使用，小学部24个教学班，现有在校学生1093人，在编教职员工67人。其中，研究生学历2人，本科学历60人，其余为大专学历。门楼镇政府按照省级规范化学校标准建成，各类功能室齐全，设施完备，总投资4300余万元。建校以来，学校以办人民满意的教育为宗旨，以为学生成功人生奠基、让农村孩子享受优质教育为奋斗目标，内抓管理，外树形象，坚持内涵发展、科学发展、和谐发展、绿色发展。

　　学校作为教书育人的地方，校园环境是校园文化最为直接的体现，校园中的每一座建筑、每一处景点，都成为一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境总能以“无声胜有声”的育人效果。

　　学校以新建校为契机，不断对校园环境、教学设施进行改善，还重塑了校园文化，着力开展“书香校园”“绿色校园”“和谐校园”活动，打造特色文化。构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“经典文化”和“红色文化”为主题的文化墙、文化走廊，利用长廊展和宜传栏，大力营造书香氛围，营造浓厚的读书氛围。2021年4月，中国教育学会秘书处研究员时俊卿教授到学校进行调研，对学校的校园文化给予很高评价。

　　二、优化校园育人文化环境，是校园文化建设的重要举措

　　1.完善和优化校园文化建设硬件设施。近年来，各级政府加大对学校建设经费的投入，校园建设驶入快车道。学校领导班子对校园建设又十分注重科学规划，在不到四年的时间内，实现了校园整体的绿化、美化、亮化，形成了良好的“花园式”育人环境。现在，学校拥有教学综合楼、食堂、公厕学生综合实践基地、家长接送学生的停车场等，配置了微机室、多媒体教室、图书阅览室和2个标准化宣传栏。如何利用这些完善的硬件设施，努力打造特色校园文化，使之成为学校真正的德育阵地，始终是全校师生的一个奋斗目标。2.营造浓厚文化氛围。校园文化互动性、渗透性、传承性、自觉性的特点，决定了每个生活在校园中的个体，都会烙上学校特有的文化印记。建校以来，学校精心规划校园环境，注重特色校园文化建设，努力营造浓郁的文化氛围。

　　3. 树立健康第一的意识，积极开展“阳光体育活动”。学校做到开齐、开足体育课时，杜绝挤占体育课时现象。结合学校自身实际。整合现有资源，为学生精心安排了跳绳、踢毽、篮球、足球、乒乓球等多项锻炼内容。已经连续多年在教体局组织的学生身体素质测试中获得冠军。2020年成为省体育教学改革试点学校。

　　4.学校十分重视中国传统文化的精髓对学生的熏陶作用，充分利用紫藤长廊、路灯杆，在上面悬挂劝学、《论语》的经典句段等，让每面墙壁、每一根路灯杆都能说话，都能成为学校的思想道德宣传阵地。

　　三、开展丰富的校园精神文化活动，是校园文化建设的核心内容

　　“教育为本，德育为先”，学校始终把德育工作作为校园精神文化活动重中之重。

　　1. 注重学生良好行为习惯的养成教育。叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。学校把培养学生良好行为习惯同日常德育常规管理结合起来，作为一项校园行为文化建设来抓。首先，规范学生的行为习惯。学校每周举行一次班主任会、一次班会，规范学生行为习惯是每次班主任会和班会的重要议题。其次，加强卫生评比。创建一个干净、整洁的校园环境一直是学校“三风一容”建设的重点。如今，走进学校，你都能看到一个干净、整洁的校园，体会到一个拥有良好校风学风的精神文化氛围。

　　近些年，学校涌现出多名区十佳少年，德育活动多次登上新闻报道。2020年，学校开展的“三节”活动被光明网、人民日报刊发，得到家长和社会各界普遍肯定和赞扬。

　　2.积极开展班级文化创建活动。班级文化建设从三个方面入手：一是创设一种班级文化环境。各班级设置图书角，学校为每班图书角提供200本书籍，开设读书专栏，开展班级文化沙龙，让师生进行心际交流。二是开展班级读书活动和征文比赛。学校把读书纳入一项常规管理，引导师生品读经典。三是积极组织学生参与社会实践。3.认真组织开展各种主题教育活动。学校还结合重大节假日开展形式多样的主题教育活动，让师生在活动中启迪智慧、陶冶情操、净化心灵。

　　四、健全制度文化建设，是校园文化传承的有力保障

　　学校要成为一所具有深厚文化底蕴的名校，那么，健全制度文化建设，是提高师生人文道德素质、展示学校形象、传承校园文化的有力保障。

　　1.严格师德师风建设，明确教书育人职责。建校以来，学校大力倡导广大教师把“做学问”与“做人”统一起来，在行为上做学生的表率，在事业上做学生的榜样，定期组织教师集中和分年段学习、讨论。通过学习活动，强化了教职工爱岗敬业、爱教乐教的责任意识。学校教育教学成果显著，2020年9月至今，55次在各类比赛活动中获奖。2020年烟台市体质抽测获全市第一名。在教育教学调研中，5名教师的论文获奖，出现一批中青年教学能手，部分学科成绩进入全市前5名。2012年，学校进入教育教学质量达标校的行列。

　　2.落实新课程改革，全面发展学生素质。学校通过组织学科兴趣小组和学生社团，重视学生个性发展和培养学生特长，开展的“三个一”工程展示活动及各类文体活动，各教研组积极开展学科竞赛、第二课堂活动、研究性学习等教学活动，已成为学校德育工作的一个重要载体，极大丰富校园文化底蕴。经过全体师生的努力，近几年，学校先后有多位学生在市教育局举办的学科竞赛、征文比赛、文体活动中获奖。

　　丰富多彩的校园文化在无形中感染教育了每个孩子，激发了他们热爱学习的热情，培养了他们积极向上、热爱生活的态度。学校将继续进行统一规划，力争每个角落都有育人的效果，形成独具特色的校园文化。使学生在浸润式的环境中陶冶情操，促进学生全面发展，为国家建设不断培养输送优秀的人才。（作者 若语 通讯员 卫德春）

　　（责编：霍海斌）

　　免责声明：中国食品新闻网对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容提供任何明示或暗示的保证。转载目的在于传递更多信息，请读者仅作参考，并自行承担全部风险与责任。 网站转载上传图片或文字的知识版权如有侵犯，请及时通知我们，本网站将在第一时间及时删除。